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  • 英语词汇立体学习法课题研究第二阶段工作总结范文2

    时间:2017-04-24来源:范文推荐访问:学习总结

    pc蛋蛋官网首页 www.bdzq30.com   马村中学英语课题组

      经过第一阶段的课题研究工作,我??蒲锌翁?mdash;—“奥妙爱迪英语词汇立体学习法的探究”,初见成果,使得我们能够顺利地进入到第二个阶段的研究中来。

      在本阶段的研究工作中,我们总结前阶段的经验,吸取教训,以更加饱满的热情向着课题研究的深层迈进,成果不断涌现。下面对本阶段(xx年7月-xx年6月)的工作做如下总结

      一.深入研究,形成观点。

      经过这一阶段的研究,我们的课题研究向着更深的领域迈进,涉及到了构词法的研究。因为单词的学习方式很大程度上取决于单词的构成方式,在进行单词游戏活动的时候我们对单词的构成方式有了新的发现,研究也就很自然的深化了。如对英语的象形词和缩合词的研究有一定的突破,初步形成了一些自己的观点和见解,但有待于形成理论性的论着,以显其理论价值和推广价值。

      二.深入实践,继续探索。

      1.继续在学生中做“爱迪英语”立体学习法的专题报告,针对不同的年级由不同年级段的教师分别指导,指导学生在日常学习中用相应的单词学习方法和策略进行学习。实验教师继续深入开展针对不同学年段的学生的实验,在班级或学校内组织丰富多彩的单词游戏活动。让学生摆脱传统学习方法的束缚,在全校实验班的学生中基本形成了利用新方法进行词汇学习的局面,英语词汇学习的新途径越来越宽阔平坦。

      2.相关实验教师继续在日常教学中进行实验,实验效果更加显着。并继续推行集体教研制度,仍然利用每周四下午进行教研活动。组内教师集中备课,互通有无,通过听课、讲课、评课、座谈等进行研讨交流。对多媒体课堂教学模式,进行了的探讨,优秀课例和优秀课件层出不穷。

      3. 继续实行“分工合作,三线并举”的工作方针??翁庾橄喙亟淌Φ木咛骞ぷ魉孀沤萄Чぷ鞯母谋湟沧隽讼嘤Φ牡髡?,本阶段的分工为:七年级组由顾京颖老师负责,八年级组由王香璞老师负责,九年级组由伏会先老师负责,各年级组成员的调配和衔接仍然由组长王香璞老师负责。 “三线并进,齐头并举”的的工作方针既节省人力,又提高效益。

      4.扩大对外交流。市教研室先后几次光临我校,对我们的工作给予了充分的肯定,刘金来老师深入课堂,具体指导,对“爱迪英语”词汇教学模式提出了建议和意见。并且帮助组织了校际交流活动,更好地沟通了我们和其他学校的交流与合作。

      三.成果叠出,胜利在望。

      辛勤的劳动换来了丰厚的回报。由于课题组全体同仁的共同努力,课题研究成绩斐然。具体表现在以下几个方面

      1. 由于上一个阶段的实验获得了很大的成功,我们本阶段在全校的封闭班推行“爱迪英语”英语词汇立体教学模式和学习模式,使得我校的英语课堂教学面貌更加喜人。实验班的教师在实践中也更加成熟起来,课堂教学和词汇活动有了很大的改观。每一个年级组都能独立作战,课题研究更较具体化?! ?/p>

      2. 实验班的学生已经能够用“爱迪英语”立体学习法指导自己的单词学习,基本上摆脱了传统的、机械的词汇学习方式,大多数学生都在一定程度上形成了单词学习的技巧和策略,学习效率明显提高。

      3. “爱迪英语”词汇立体游戏活动形成常规化的活动。该活动以灵活多样的方式,为每一个同学提供了平等参与的空间,深得学生的喜爱。他们视单词活动为乐园,热切盼望、积极参与。一次次快乐的活动展示了他们的才华,启迪了他们的心智,放飞了他们的心灵,为他们的学习生活涂上了亮丽的色彩。

      4. 单词游戏活动幻灯片基本形成系列。王香璞老师利用业余时间,付出了大量的劳动,为每个阶段的词汇活动做了系列的幻灯片,用于多媒体辅助词汇活动。多媒体环境下的词汇活动,使词汇活动更加生动、有趣、高效。

      5. 理论成果不断涌现。随着科研的深入进行,课题组的教师从实践出发,写出了不少有价值的论文和资料。王香璞老师提出了“英语单词大合成”之说,并对英语的缩合词做更为深层次的研究,据网上考证得知,应该具有国内领先水平。她拟撰写有关该学说的论文,在理论上给予详尽的阐述。期望揭开英语“隐性合成词——缩合词“的面纱,为我国广大的英语学习者开辟一条新的通途。

      6. 课题组的教师踊跃参加各级技能大赛。在本阶段,我国教育协会举办了“第三届全国中学英语教学设计大赛”,我校的五位老师参加,其中王香璞老师的设计——和刘富启老师的设计——荣获三等奖?! ?/p>

      四.善始善终,一如既往。

      课题研究进行了长达两年半的时间了,课题组成员的付出了巨大的、艰辛的劳动,在艰辛中收获者快乐??蒲惺沟每翁庾榈拿恳桓龀稍庇辛顺ぷ愕慕?,完成了由普通教师向科研型教师的转化。我们将不遗余力,坚持到底,让课题研究更加果实丰满!